大学课堂强制用 AI 写作业:协同修改比直接甩提示词好得多
一位大学教师发文总结了本学期要求学生全面使用 AI 工具的课堂试验。结果显示,直接丢提示词只能写出及格边缘的平庸作业,把 AI 当作搭档反复协同修改才能产出高质量内容。学生对 AI 幻觉和偏见很敏感,比起禁止,教会学生如何驾驭 AI 更管用。
一位大学教师发文总结了本学期要求学生全面使用 AI 工具的课堂试验。结果显示,直接丢提示词只能写出及格边缘的平庸作业,把 AI 当作搭档反复协同修改才能产出高质量内容。学生对 AI 幻觉和偏见很敏感,比起禁止,教会学生如何驾驭 AI 更管用。
据《纽约时报》报道,面对学生用 ChatGPT 代写作业,美国多所大学正重构教学与考核模式。教授们逐步淘汰课后开卷论文,转而增加课堂手写、口述答辩与小组任务。比起一味封禁,高校更倾向于调整题目与考核逻辑来适应 AI 时代。
Forbes 盘点 AI 行业中的关键岗位,指出除了算法科学家外,AI 数据分析、顾问、工程研发和技术销售同样需求旺盛。文章强调大多数 AI 落地仍需人类介入,非纯技术背景者也能凭借具体行业经验切入。
英国多所大学讲师被敦促紧急重新审视课程考核方式。随着 ChatGPT 能轻松生成高质量论文,抄袭检测变得极难防范。伦敦大学学院计算机系已取消期末作业中的论文选项,专家呼吁转向口试答辩,以应对 AI 代写带来的考核失效危机。
本周,纽约市教育部宣布在全市公立学校的网络和设备上限制访问 ChatGPT。官方表示此举是出于对内容安全性、准确性以及削弱学生批判性思维的担忧。不过,个别学校若因教学或研究需求仍可申请开放权限。
普林斯顿大学学生 Edward Tian 推出检测工具 GPTZero,能快速辨别文章是否出自 ChatGPT。它通过困惑度和句子变化度来判断,上线后引来超万人测试导致服务器一度被挤爆。开发者正持续更新模型,以降低误报率并扩充服务器容量。
据报道,OpenAI 正测试一种文本水印方案,通过密码学函数在生成 token 时植入人眼难察的隐形标记。只要文本达到几百个 token(约一整段),就能识别是否出自 GPT,即便调整语序或删减词汇也难抹除,试图遏制学术抄袭与虚假宣传。
据卫报报道,OpenAI 正在开发文本统计水印技术,用来识别 ChatGPT 生成的内容。该技术通过微调选词概率植入人类不易察觉的「统计指纹」,几百个单词就能判断是否出自 GPT。此举旨在遏制学术剽窃和虚假宣传,已有可用原型但尚未正式上线。