OECD 最新 PISA 调查：用 AI 学习的学生成绩普遍更差

很多人以为给孩子配上最新的 AI 辅导工具，成绩就能跟着蹭蹭往上涨。现实却结结实实泼了一盆冷水：天天把作业丢给 AI 的学生，考分往往垫底。

经合组织（OECD）最近发布了国际学生评估项目（PISA）的最新调查数据。这次测试涵盖了全球 91 个国家的 76 万多名 15 岁学生，也是 AI 工具彻底普及后，教育界拿出的第一份全球大规模实测答卷。测试重点关注科学、数学和阅读能力。

在排除了家庭经济背景差异后，研究人员发现了一个普遍规律：在科学科目上，完全不用 AI 的学生，成绩反而普遍好于使用 AI 的学生。

偷懒的代价，是认知被短路

成绩差不差，关键看学生拿 AI 干什么。

那些让 AI 代写作文、或者替自己总结必读文本的学生，成绩下滑最为严重。相反，如果只是把 AI 当作初步调研工具，或者用来辅助广泛理解概念，成绩受到的负面影响就小得多。

使用频率也很微妙。一年只用一两次的学生，以及每天都泡在 AI 里的学生，表现往往最糟糕。成绩相对体面的，反而是那些每月或每周有节制使用的群体。

OECD 学习与技能主管 Andreas Schleicher 打了个很生动的比方：光看别人踢球成不了运动员，健身必须自己流汗。学习不是被动吞咽内容，而是大脑与新知识进行「有益认知挣扎」的过程。一旦技术切断了这种动脑筋的必经之路，学生的认知能力就会被直接弱化。

各国的使用情况差距巨大。在越南，超过 95% 的中学生都在用 AI 工具；而在日本，这个比例只有 60%。另外，家庭条件较好的学生使用 AI 的比例明显更高，毕竟他们有更好的设备、网络和付费账号。

唯一跑赢的，是会给 AI 挑刺的人

AI 也不是全无用处，甚至在一种情况下能带来正向收益。

数据显示，每周用 AI 泛泛辅助学习的学生，成绩比完全不用的人略高一点点。更关键的变量在于辨别能力：如果学生在日常中接受过评估 AI 内容真伪和质量的训练，那么他们利用 AI 辅助学习时的整体成绩，就会彻底反超从不用 AI 的同龄人。

有意思的是，研究还发现学生的好奇心与 AI 使用频率高度正相关，每天都用 AI 的孩子好奇心最强。只是很可惜，这种好奇心目前还没转化成分数。

为什么重要

我们认为，这份报告戳破了「AI 自动提升学习效率」的幻想，指出了教育类 AI 最核心的矛盾：它越好用，越容易变成学生的「认知拐杖」。

如果你是家长、老师或正在自学的学生，现在最该做的不是全面禁止 AI，而是彻底改变用法。拿 AI 查资料、做头脑风暴完全没问题，但绝对不能让它代笔写草稿或直接提炼结论。跳过自己思考的步骤，省下来的时间全都会变成成绩单上的窟窿。

对教育科技行业来说，单纯做「帮你做题、帮你写文章」的效率工具看起来正在把路走窄。未来的教育软件如果想证明自己的价值，就不能只给答案，而必须设计反问和质疑机制，逼着学生去挑错和推演。

说白了，AI 时代拼的早就不是谁能最快生成一份像模像样的答案，而是谁还保留着独立判断和深度思考的能力。